我 支 持 ” 求 學 不 是 求 分 數 ” 。
我 們 學 習 不 應 ” 考 試 面 向 ” 。 因 此 ， 我 們 不 應 ” 捉 ” 題 目 ， 而 是 把 所 有 應 該 學 習 的 內 容 都 學 好 ； 我 們 不 應 強 背 答 案 ， 而 是 把 內 容 弄 明 白 ， 並 努 力 用 自 己 的 文 筆 在 考 試 中 把 意 思 表 達 出 來 （ 當 然 ， 我 們 仍 可 參 考 一 些 建 議 的 標 準 答 案 ， 以 求 改 進 自 己 的 表 達 能 力 和 答 題 技 巧 ） 。 誠 然 ， 這 樣 做 ， 我 們 便 很 有 可 能 不 能 在 考 試 中 取 得 頂 尖 的 成 績 。 但 是 ， ” 求 學 不 是 求 分 數 ” 的 意 義 正 是 ， 我 們 不 應 為 了 分 數 而 扭 曲 我 們 的 學 習 ， 以 致 我 們 雖 然 在 考 試 中 取 得 好 成 績 ， 但 是 卻 不 能 掌 握 要 學 習 的 知 識 。
另 一 方 面 ， 我 們 亦 須 要 弄 清 楚 一 點 ， 若 我 們 對 學 習 內 容 有 合 理 的 掌 握 ， 縱 使 我 們 不 能 在 考 試 中 取 得 頂 尖 的 成 績 ， 我 們 仍 可 取 得 不 俗 的 成 績 。 若 有 人 的 成 績 太 差 ， 在 提 出 ” 求 學 不 是 求 分 數 ” 以 圖 開 脫 之 前 ， 他 是 否 應 該 自 我 檢 討 ， 自 己 可 有 努 力 學 習 ？
